EJERCICIO FINALÍSIMO

Repito: EJERCICIO FINALÍSIMO:

¡PONTE A PRUEBA!

1	Di cuál es la función sintáctica de los determinantes de estas oraciones. §         Ha venido con un primo suyo. §         Los otros tres libros los he dejado allí. §         El chico ese está muy perdido.
2	Clasifica los pronombres de este poema en personales, indefinidos y exclamativos: Para vivir no quiero Islas, palacios, torres ¡qué alegría más alta vivir en los pronombres! Quítate ya los trajes, las señas, los retratos, yo no te quiero así, disfrazada de otra, hija siempre de algo, te quiero pura, libre, irreductible: tú. Sé que cuando te llame entre todas las gentes del mundo solo tú serás tú. Y cuando me preguntes quién es el que te llama, el que te quiere suya, enterraré los nombres,  los rótulos, la historia. Iré rompiendo todo  lo que encima me echaron  desde antes de nacer. Y vuelto ya al anonimato eterno del desnudo, De la piedra, del mundo,  te diré: “Yo te quiero, soy yo”. Pedro Salinas
3	Escribe un ejemplo en el que estas palabras sean interjecciones y otro en el que no lo sean: §         cielos §         Dios §         ánimo §         venga
4	Determina la categoría morfológica de las palabras subrayadas. §         Ha sido bastante paciente. §         Todos los días tomo tres autobuses para llegar al colegio. Todos suelen llegar tarde. §         No se lo he contado todavía. §         Es muy valiente, pero se toma a veces demasiadas confianzas.
5	Clasifica las palabras subrayadas en ADVERBIO, ADJETIVOS O PRONOMBRES. §         Teresa ha venido tan rápida que no la esperábamos. §         He ordenado todo. §         Me ha gustado muchísimo. §         Lee mucho, es una gran lectora.
7	Clasifica las palabras destacadas en el siguiente cuadro: Ya devuelve el sol arrobos de tibieza nada doméstica -pero acogedora- a la pradera nuevamente inquieta, ya las generosas velas del barco restallan de plenitud sin tempestad y una voz repite nuestro nombre para que vayamos acostumbrándonos otra vez a él, ya los versos íntimos y majestuosos del antiguo poeta borran la ceniza amargamente trivial de las lenguas, amor; la verdad y la siembra, la gloria y el reto, el puente y la chimenea, la danza, la palabra, el coraje, la ternura, el misterio, la aurora, los labios del príncipe.                                                                                        Fernando Savater: Criaturas del aire
8	Señala los determinantes de estas oraciones y di de qué clase son: §      Este coche no me gusta. §      Quiero un coche pequeño pero confortable. §      José Luis perdió dos oportunidades. §      ¡Qué delicia de bizcocho! §       No quisiéramos suponer una molestia. §       Ven a mi casa cuando quieras. §       Me han roto el corazón varias veces. §       A nuestros hijos les colgaron del cuello sendas medallas. §    ¿Qué quieres que te diga? A posteriori, no le veo ningún sentido a mi actuación. §       Aquel verano fue inolvidable para todos.
9	Identifica los adverbios de los siguientes enunciados y di a qué elemento de la oración complementan o modifican: §         Ella llegó tarde. §         María es muy guapa. §         En enero se trabaja mucho en mi oficina. §         No te impacientes, el gran día está más cerca. §         El Auditorio Nacional está notablemente lejos.
10	Señala las conjunciones de las siguientes oraciones: §         No quiero café ni postre, gracias. §         Dice que vengas. §         María y Eva se parecen bastante. §         Lo pase bien aunque te echara de menos. §         Lo habríamos pasado mejor si hubieras venido.

Unos ejercicios de refuerzo ortográfico - "ortografiada..."

 Ahí van los ejercicios:

Coloca las letras correctas:

Coloca C, QU, K ó Z:

adivinan_a

_inientos

cal_ado

_asa

ca_ador

_ebo

_ipizape

_eja

_eleste

chi_illo

_alle

aprendi_

codorni_

_eso

co_ina

maí_

_aracol

al_ar

al_iler

_ilogramo

cabe_a

Coloca G ó J:

abe_a

alme_a

an_ina

anti_edad

dibu_ar

ca_a

ci_eña

co_ín

co_o

hala_o

a_ente

aluniza_e

esco_er

diri_ir

cerra_ería

Vir_en

_eólogo

Coloca M ó N:

aco_pañar

alfo_bra

i_visible

Ba_bi

i_vernal

bo_ba

bo_bero

i_vasión

ca_biar

e_volver

ca_pesino

co_vertido

Coloca R ó RR:

aga_ar

ama_illo

amo_

Ando_ano

a_cilla

a_astrar

_ubio

a_odillar

_osa

a_oz

ba_aca

mal_otar

a_epentirse

bo_ón

Coloca LL ó Y:

engu_ir

fo_aje

pla_a

rabadi_a

re_eno

tra_ecto

tri_adora

patru_a

convo_

cón_uge

pasi_o

le_es

pe_ejo

patru_a

penalt_

pepini_o

**Para los alumnos que faltaron en el día de hoy, trabajar estos dos textos:

PON LAS TILDES NECESARIAS EN LOS SIGUIENTES TEXTOS:

1.

            Empece a escribir con la ayuda de mi abuelo, cuya memoria permanecio intacta hasta el ultimo instante de sus noventa años. De su puño y letra escribio varias paginas y cuando considero que lo habia dicho todo, se acosto en la cama de Clara. Yo me sente a su lado a esperar con el y la muerte no tardo en llegarle apaciblemente, sorprendiendolo en el sueño. Tal vez soñaba que era su mujer quien le acariciaba la mano y lo besaba en la frente, porque en los ultimos dias ella no lo abandono ni un instante, lo seguia por la casa, lo espiaba por encima del hombro cuando leia en la biblioteca y se acostaba con el en la noche[…].

La casa de los espíritus de Isabel Allende

2.

Antes de ayer, a las cuatro de la tarde, mientras en Carabanchel Alto todo el mundo dormia la siesta, ibamos el Imbecil y yo por la calle hablando de nuestras cosas. Yo estaba dandole unos consejos practicos sobre la vida y los problemas que esta nos plantea. El tema era: "¿Como comerse un helado a las cuatro de la tarde?". Se chupa, direis unos; se muerde, direis otros. Que listos sois todos. Me gustaria veros a vosotros intentando comeros un helado a esa hora en mi barrio sin mancharos la camiseta que vuestra madre os dio limpia por la mañana. A mi me han hecho falta años de entrenamiento. Ahora soy un maestro y estoy enseñando a mi alumno.

            Si quieres una sauna gratuita, te recomiendo que te sientes con una toalla en el parque del Ahorcado a esa hora mortal. A los cinco minutos estas deshidratado, a los diez minutos, estas muerto. Te preguntaras como sobrevivimos nosotros. Cientificos de todo el mundo vinieron a mi barrio a estudiar este extraño proceso de supervivencia ante situaciones extremas. No pudieron obtener respuestas, tan solo una hipotesis:

            "Los habitantes de Carabanchel Alto estan hechos de otra pasta que el resto de los humanos. Si hubiera una hecatombe nuclear, solo sobrevivirian los insectos y los habitantes de ese extraño lugar".

¡Como molo!, de Elvira Lindo (1996)